quarta-feira, 30 de julho de 2014

VEM QUE EU TE CONTO - LITERATURA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Todos sabem o quanto sou fã dos Blogs como uma ferramenta de apoio ao trabalho dos professores.

Neste Blog além de relatos sobre o trablaho realizado durante a formação do PNAIC em Fraiburgo gosto de postar sugestões de atividades/ vídeos/ histórias que possam ser usados em sala de aula pelos professores.

Esta é uma maravilhosa sugestão. AMEI!

A revista Nova Escola acaba de trazer uma série de sugestões de contos,  canções,  poemas, crônicas, anedota,  lenda e  cordel lidos pelos autores ou por uma contadora de histórias. Você também pode baixar os textos e imprimi-los para ler com a turma.

Segue o link com todo material:





terça-feira, 15 de julho de 2014

AVALIAÇÃO 5

Cursistas do PNAIC, está aberta a avaliação 5 referente ao mês de julho dentro do sistema.

Abraços

HISTÓRIA SONORA

No primeiro parágrafo, irei ajudá-los com os sons, em seguida os alunos produzirão novas emissões de voz. Na sequencia perguntarei a eles quem sabe sons diferentes para expor para os colegas, dividir a turma em grupos e pedir para que façam um cartaz com gravuras e seus respectivos sons.


História sonora.
Uma noite, eu estava dormindo (ronc... ronc...) bem tranquila e, de repente, acordo com aquele chato do despertador (trimmmmmm!). Bem, o jeito é me espreguiçar (uah...), levantar da cama e lavar o rosto com água fria (chuá... chuá...) para ficar bem acordada. Depois os dentes (chec... chec...). Volto para o quarto, abro as janelas (nhec... nhec...) e vejo um lindo sol brilhando. Enquanto estou ouvindo muitos passarinhos cantarem (...), a mamãe me chama (...).
Dou um salto (...) e saio correndo (...) em direção à cozinha para tomar um gostoso copo de leite (...). Agora, com a barriguinha cheia (...) vou para o meu quintal e encontro meu cãozinho (...), que abana o rabinho e late (...) todo feliz. Dou um grande abraço nele (...) e brincamos junto um pouquinho.
Volto para dentro de casa, abro a porta da sala (...), encontro o papai cantarolando (...) e lendo o jornal (...). Escuto minha irmãzinha chorando (...) la no quarto. Pelo jeito, ela esta com fome.
A mamãe me pede que acalme o nenê. Vou até o quarto e começo a cantar “A canoa virou” (...). Minha irmãzinha para de chorar, mas só um pouquinho, e começa tudo de novo (...). Ainda bem que a mamãe logo chega com o mingauzinho para ela.
Um barulho que escuto lá fora me diz que um carro parou no portão de casa (...). Alguém bate palmas (...). Viva! São meus primos que estão chegando. Hoje vai ser um dia diferente!
Irene Souza Lima de Almeida. Revista Nosso Amiguinho.



segunda-feira, 14 de julho de 2014

Comunicado UFSC

Boa tarde, coordenadores e coordenadoras.

Envio este e-mail para atentá-los que de que o simec não permite que sejam liberadas bolsas de professores alfabetizadores que não preencheram a aba das atividades obrigatórias e/ou não assinaram o termo de compromisso.

Peço, então, que informem seus professores de que devem responder o que se pede no sistema, pois o recebimento das bolsas está condicionado a essa atividade.

Atenciosamente, 


Atividades Obrigatórias dentro do SIMEC

ORIENTAÇÕES PARA SIMEC

Professor alfabetizador, temos alguns objetivos para cumprir dentro do SIMEC.

Você deve entrar no item ATIVIDADE OBRIGATÓRIA

AVALIAÇÃO 1 (BILHETE EM ANEXO PARA COLETAR INFORMAÇÕES COM OS PAIS)

Antes de preencher  os dados você deve conferir se a turma cadastrada com o seu nome é a correta. Observem se é turno matutino ou vespertino e se o nome da Escola está correto. Caso alguma dessas informações esteja errada clique em DESVINCULAR A TURMA . O sistema vai lhe pedir uma justificativa e você escreve. Por exemplo: Troquei o turno de trabalho ou Estou trabalhando em outra Unidade Escolar. Se você excluiu uma turma deve INCLUIR TURMA . Em seguida você preencha com os dados coletados e clica em SALVAR.

OBS: Mesmo que continue na mesma unidade escolar mas a turma ou o turno seja diferente precisa desvincular a turma e INCLUIR outra turma pois estes dados vão ser confrontados com os do censo escolar.

ANEXO 1

PREFEITURA MUNICIPAL DE FRAIBURGO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Senhores pais, favor preencher corretamente com as informações a seguir.

Diagnóstico de classe de alfabetização – Avaliação 1

NOME DA CRIANÇA:_______________________________________

IDADE:___________________________________________________

SEU FILHO FREQUENTOU A CRECHE? ( ) SIM ( ) NÃO

SEU FILHO FREQUENTOU A PRÉ ESCOLA? ( ) SIM ( ) NÃO

SEU FILHO RECEBE BOLSA FAMÍLIA ? ( ) SIM ( ) NÃO

SUA CASA FICA LOCALIZADA NO MESMO BAIRRO DA ESCOLA? ( ) SIM ( ) NÃO

Agradecemos sua colaboração

ANEXO 2

PREFEITURA MUNICIPAL DE FRAIBURGO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA


Diagnóstico de classe de alfabetização – Avaliação 2 – Aprendizagem da turma MATEMÁTICA

Orientações para o Professor Alfabetizador

  • Ler cada item e colocar o número de alunos referente aos seguintes conceitos:

SIM                                       PARCIALMENTE                                                 NÃO

Salvar ao final


Associa a contagem de objetos (até 20), ordenados ou não, à sua respectiva representação numérica

Associa a contagem de objetos (mais que 20), ordenados ou não, à sua respectiva representação numérica

Compara e ordena números naturais

Compõe e decompõe números com até 3 algarismos

Resolve problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades

Resolve problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades

Efetua adições e subtrações com e sem agrupamento e desagrupamento

Resolve problemas que envolvem as ideias da multiplicação (proporcionalidade, combinatória,

Resolve problemas que envolvem as ideias da divisão (partição e repartição)

Identifica figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, circunferência)

Reconhece representações de figuras geométricas espaciais (pirâmide, paralelepípedo, cubo) e suas planificações

Utiliza corretamente as ideias relacionais de direita de, esquerda de, acima de, abaixo de, dentro de, fora de.

Compara e ordena comprimentos

Identifica cédulas e moedas realizando composições, decomposições e efetua trocos.

Identifica e faz leituras de passagem de tempo em relógios digitais e de ponteiro e em calendários

Realiza medições e comparações de massa, comprimento e capacidade com unidades não padronizadas.

Identifica informações apresentadas em tabelas e gráficos, fazendo inferências

ANEXO 3

PREFEITURA MUNICIPAL DE FRAIBURGO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA


Diagnóstico de classe de alfabetização – Avaliação 3 – Aprendizagem da turma PORTUGUÊS

Orientações para o Professor Alfabetizador

  • Ler cada item e colocar o número de alunos referente aos seguintes conceitos:

SIM                                        PARCIALMENTE                                            NÃO

Salvar ao final



Escreve o próprio nome.

Reconhece as letras do alfabeto por seus nomes.

Diferencia letras de números e outros símbolos.

Utiliza letras na escrita das palavras.

Escreve palavras estabelecendo algumas correspondências entre letras e seu valor sonoro, mesmo omitindo, mudando a ordem ou trocando as letras.

Escreve palavras com diferentes estruturas silábicas, atendendo a algumas convenções ortográficas.

Lê palavras formadas por diferentes estruturas silábicas.

Lê textos de gêneros e temáticas familiares em voz alta.

Compreende textos de gêneros, temáticas e vocabulário familiares.

Produz textos escritos de gênero, temática e vocabulário familiares.

Participa de situações produzindo e compreendendo textos orais de gêneros e temas familiares.

ANEXO 4 

PREFEITURA MUNICIPAL DE FRAIBURGO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientações para o Professor Alfabetizador

SOBRE OS MATERIAIS :

Em relação ao material de formação RESPONDER NÃO, pois ainda não recebemos nada para a formação. Tudo que temos usado são os xerox.

Em relação ao CANTINHO DE LEITURA cada um responde de acordo com a sua realidade, lembrando sempre que o MEC sugeriu desde 2013 que todas as classes de alfabetização tenham cantinho de leitura.

Qualquer dúvida falar com Tatiana




segunda-feira, 7 de julho de 2014

SEMANA DE ESTUDOS

CRONOGRAMA:

DIA 21 DE JULHO 
MATUTINO
  • PALESTRA : FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO 
VESPERTINO
  • ATIVIDADE NA UNIDADE ESCOLAR

DIA 22 DE JULHO
 MATUTINO 
  • PALESTRA: FINANCIAMENTO E GESTÃO DE RECURSOS PARA EDUCAÇÃO
VESPERTINO
  • ATIVIDADE NA UNIDADE ESCOLAR

DIA 23 DE JULHO 
MATUTINO 
PALESTRA: GESTÃO DEMOCRÁTICA, AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PME
VESPERTINO
  • ATIVIDADE NA UNIDADE ESCOLAR

DIA 24 DE JULHO  - FAZER OPÇÃO SOMENTE NA ÁREA DE TRABALHO

MATUTINO - PALESTRA: AVALIAÇÃO E DESCRITORES (SOMENTE PROFESSORES SÉRIES INICIAIS)

VESPERTINO - PALESTRA : AVALIAÇÃO E DESCRITORES (SOMENTE PROFESSORES SÉRIES FINAIS)

DIA 25 DE JULHO (OPTAR SOMENTE PELO TURNO QUE IRÁ PARTICIPAR - FUNCIONÁRIOS DO CEI COMBINAR COM DIREÇÃO)

PALESTRA PAS - MATUTINO E VESPERTINO 

 

domingo, 6 de julho de 2014

Escola de Ensino Fundamental Bairro Das Nações: Formas Geométricas 1° ano

Escola de Ensino Fundamental Bairro Das Nações: Formas Geométricas 1° ano: Formas Geométricas (Atividade desenvolvida no mês de março)    Essa atividade teve como objetivo incentivar os alunos a criar Formas...

CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL MACIEIRA: Sólidos Geométricos

CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL MACIEIRA: Sólidos Geométricos: Os alunos do 2º ano A e B confeccionaram os sólidos geométricos com palitos e massinha de modelar. Montamos o cubo, pirâmide e o para...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Cuidando da Saúde

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Cuidando da Saúde: Os alunos do 2 ano ''A'' da professora Rose Bianchi trabalharam com a música: Feira de Rita Rammeh. Após desenvolverem...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Jogo Cubra a Diferença - Atividade Pnaic

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Jogo Cubra a Diferença - Atividade Pnaic: As crianças tiveram que identificar as quantidades e fazer a contagem, percebendo diferença entre duas quantidades  e calculando as subt...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Sequência Didática das Fábulas - Atividade Pnaic

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Sequência Didática das Fábulas - Atividade Pnaic: As fábulas (do Latim  fabula , significando "história, jogo, narrativa", literalmente "o que é dito") são uma aglome...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Regiões Planas - Atividade Pnaic

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Regiões Planas - Atividade Pnaic:         A integração entre a geometria e a arte realiza-se com a observação de obras de arte e com a elaboração de mosaicos. As dobraduras ...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Sequência Didática - Atividade Pnaic

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Sequência Didática - Atividade Pnaic: TEMA: SÃO JOÃO DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: MATEMÁTICA/PORTUGUÊS/ ARTES/HISTÓRIA PROFESSORA: CLARICE T. M. DE LORENZI CONTEÚDOS: - ...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Simetria - Atividade Pnaic

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Simetria - Atividade Pnaic: Os alunos do 3 ano ''A'' e ''B'' da professora Aydir Fátima Balvedi, desenvolveram atividades sobre simetri...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Planificação de Sólidos Geométricos - Atividade Pn...

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL SANTO ANTONIO: Planificação de Sólidos Geométricos - Atividade Pn...: Os sólidos geométricos são encontrados nas diferentes formas existentes ao nosso redor. Uma caixa de remédio, uma pir â mide, uma lata...